以备不时之需，也不忘给自己也剪一张，一会儿她自己也会需要用到这动物剪纸。

     在上课铃声打响之前，谈星然跟姜梅打了声招呼，便拿着这些剪纸往小三班走去。

     小三班的孩子们个个都很乖巧懂事，看到谈老师来了一个个都乖乖坐好，期待着谈星然今日要带他们玩的新奇玩意儿。

     谈星然站在讲台前，目光在下方三十个孩子脸上迅速扫过，笑容温柔开口道：“小朋友们，谈老师今天给你们带了小动物的剪纸，大家都喜欢什么动物呀，举手发言。

    ” 孩子们没有直接说出自己喜欢的动物，一个个都有序举起手来。

     谈星然又再扫了一眼，基本上教室内有一半孩子都举起手来，谈星然也没办法一个个叫起来，就每选了一个孩子来答。

     有孩子喜欢小猫小狗，有孩子喜欢大象狮子，还有人喜欢北极熊企鹅，说什么的都有。

     谈星然对他们的发言非常满意，边听他们回答边整理着自己手上的这些剪纸，随后说道：“但是老师手里每只小动物剪纸的数量都是有限的，有的小朋友拿到自己喜欢的，就会有小朋友拿不到自己喜欢的，所以小朋友们，老师发什么你们就拿什么好不好呀？” “好！” 谈星然不得不再次感叹小三班孩子们的乖巧，他们当中没有人说不好，一个个都用稚嫩的声音大声喊着“好”。

     这让谈星然禁不住有几分动容，脸上的笑容又更加灿烂了。

     她一张张剪纸发给孩子们，确保每个孩子手中都有一张。

     随后她又给孩子们发了一张彩色卡纸，上面空落落的什么都没有。

     谈星然自己拿了张红色卡纸，她将彩纸拿起来，在孩子们面前展示，“小朋友们知道老师想要你们做什么吗？” “知道！老师想让我们剪纸！” “唔……老师、老师想让我们……画画。

    ” “不知道！” 其实在小三班里，并不是每个孩子都能把话讲得利索，并且孩子们的性格也是不同的，有的孩子外向，愿意表达，自然也有孩子比较沉默，不愿意说话。

     作为一名老师，无论是外向还是内向的孩子，她都应该照顾到，做好孩子的引导工作。

     倒也不是说硬生生要让胆小的孩子张口说话，她需要做的是温柔且合适的引导，这一点，谈星然目前也还在学习中。

     上大学时，她总以为把那张证书给考出来自己就真的是一名幼儿园老师了，可以很好地带领孩子们。

     但等到她真正工作时，她才发觉，其实现实真不是这样，考证才只是自己成为幼师的第一步，实际往后还有很长的一段路要走，也还有太多需要她去钻研学习的。