早晨的阳光穿透15号录音室的磨砂玻璃，录音室内李星文和李娟几人已经在忙碌着。

     李星文在做两首歌的伴奏，吴龙和周树在熟悉歌词、曲谱。

     现在李星文要准备录制的歌是上次抽奖获得的其中两首，《童年》选择由周树演唱，另一首《追风少年》由吴龙演唱。

     地星时空里罗大佑老师的《童年》歌曲以其独特的魅力，成功地唤起了人们对童年生活的美好回忆。

     无论是哪个年代的人，当听到《童年》的旋律时，都会不自觉地回想起自己的童年时光，那些无忧无虑的日子、纯真的友谊、天真的梦想以及成长中的小烦恼等。

     李星文也是按照罗老师版本的《童年》进行制作伴奏，编曲丰富、节奏明快，仿佛一道道画卷在人们眼前展开。

     伴奏制作完成后对周树说：“我记得你会弹吉他吧，我把伴奏中的吉他配音去掉了，这首歌你边弹吉他边唱更有感觉！你先来试试！” 周树：“好的，星辰老师！我已经准备好了。

    ” 第一次试唱时，周树的声线在"池塘边的榕树上"突然拔高了半度。

    李星文捏着对讲器的手僵在半空——那句本该慵懒的附点音符被处理成了急促的断奏，混响里竟泛起某种青春期的焦灼感。

     李星文摘下耳机，："注意节奏，你要体现出夏天时的慵懒，要用喉音裹着回忆走，你现在像在赶火车。

    " 第二次演唱 “池塘边的榕树上 知了在声声叫着夏天 草丛边的秋千上 只有蝴蝶停在上面” 李星文打断了周树的演唱“停一下，这段要以自然景象勾勒出夏季的校园画面，让人仿佛置身于那个充满生机的童年时代，想象着你在校园时的场景，再来！” “黑板上老师的粉笔， 还在拼命叽叽喳喳写个不停， 等待着下课，等待着放学，等待游戏的童年” 李星文听后心中对周树做出评价：“这段表现不错，把那种孩子们在课堂上盼望下课、放学去玩耍的心理状态唱出来了，看样他上学时也想着玩呢！” “福利社里面什么都有，就是口袋里没有半毛钱”， ...... “隔壁班的那个女孩，怎么还没经过我的窗前” “呦呦呦，这句怎么唱得有点悲伤，难道当时上学时失恋了？ 哎，这孩子！ 可是想想我的女孩是谁呢，前身记忆里好像没有。

    穿越到这个身体后和秦雨菲相处的还不错，她是我的女孩吗？ 啪！录歌呢，想这些干嘛，心中无女人，拔刀自然神！” “一寸光阴一寸金，老师说过寸金难买寸光阴” 录制渐渐进入佳境 “一天又一天 一年又一年 盼望长大的童年” 李星文：“这遍很好，还有几个点再注意一下！” “没有人知道为什么，太阳总下到山的那一边，没有人能够告诉我，山里面有没有住着神仙”，表达了童年时光里孩子的懵懂、好奇以及对未知世界的幻想。

     “就这么好奇，就这么幻想，这么孤单的童年”“盼望着假期，盼望着明天，盼望长大的童年”，写出了孩子在成长过程中的孤单感以及对长大的渴望。

     “一天又一天，一年又一