祝今夏在食堂后的大树下找到了呷西拉姆。
午后日头正盛,女孩蹲在一小块逼仄的阴影里，哭得上气不接下气。
她叫她的名字，女孩回头凶她：“你走！不要你假好心！”
可惜顶着张小花脸,满面泪光,像极了哈气的动物幼崽,没有半点威压。
祝今夏停在几步开外处，温言道：“好，我不过去,我就在这跟你说说话。
”
没提刚才打架的事,她转而说起无关紧要的事来——问女孩多高,是不是父母个子都高,遗传使然。
小孩心思很简单，起初还气咻咻的不肯说话,转移下注意力,渐渐就离题万里。
祝今夏不着痕迹套着话,很快得知,女孩的母亲生她时难产离世,她是由父亲抚养长大的。
从前未知全貌，她对呷西拉姆的印象就两个，一是个头高,二是要强。
班里谁也不敢欺负她。
而今回看，许是因为父亲抚养长大，成长历程缺乏女性参与，所以活得像个男孩子。
看女孩气消的差不多了，祝今夏回到了刚才的话题上。
“于老师不是帮甲措,批评你是因为你动手打人了。
”想想还是帮于小珊打了个圆场。
“可是他先骂我啊。
”
“他骂你是他不对，但你把他揍出鼻血,没错也有错了。
”
——打人和骂人，哪个看起来更严重？
“那我能怎么办，我又骂不过他！”
祝今夏走近了，蹲下来：“那我问你，小狗咬你一口，你也咬回去吗？”
“咬！”斩钉截铁的回答。
她双拳紧握的模样把祝今夏逗笑了，仿佛看到儿时的自己，睚眦必报，锱铢必较。
她并不想打压女孩的烈性，事实上，家庭不健全的小孩要强一点也没什么坏处。
“小狗浑身都是毛，你咬它一口，岂不是满嘴毛？”
呷西拉姆微微一愣，随即改口，“我可以踹它！”
祝今夏：“……”
祝今夏：“小狗那么可爱，你忍心踹它？”
她成功歪题，把女孩问懵了。
话题很快变成小狗可爱，小狗是人类的好朋友，我们不应该欺负小狗。
祝今夏把人哄好，又替她重新扎了一遍头发。
没想到呷西拉姆忽然拉住她的衣袖。
“祝老师，于老师说女孩子不可以动手打人。
”
她点头：“对。
”
“所以今天我有错，是错在动手打人，还是错在我是个女生？”
“当然错在动手打人。
”
“那如果我是男生——”
“也不能动手打人。
”祝今夏纠正了于小珊刚才说过的话，“不管是男是女，都不该动手打人。
这跟性别没有关系。
”
呷西拉姆说，可是村里的男人动不动就打架，谁撞谁一下，谁摘了谁家果子，谁家鸡被偷了，都靠打架解决。
这就是山里的历史遗留问题了。
祝今夏：“所以你爸爸才送你来上学，上学的目的是为了将来能用更好的方式解决问题，而不是靠蛮力。
”
“那如果遇到不讲道理的人呢，如果对方先动手呢？我不动手，那不是被迫挨打？”
祝今夏替她扎好辫子，停顿了下，悄悄回答说：“在不吃亏的情况下，我们可以先揍回去，正当防卫嘛。
”
下一句：“但要记得见好就收，迅速离开案发现场！”
她冲呷西拉姆眨眨眼，逗得女孩咯咯笑。
最后是一句非常实用的提醒：“要是体型差别悬殊，咱们就别动手了，能跑尽量不逼逼。
”
呷西拉姆乐开了花。
“祝老师，你真好，不像于老师，总对男生女生区别待遇。
”
哎？
她可不想挑起学生对于小珊的不满。
祝今夏想了想，“于老师不是区别待遇，只是不希望女生吃亏，毕竟