其七”①，让学生们?续下句。

     说人话就是，周朝有一家子八个兄弟全是贤士，都?为周相伊尹而?用，唯独最小的弟弟季騧没有出仕。

     听着不?像正经的八股文题目。

     “先生，”好多学生摇头晃脑：“太新颖了，想不?起来怎么办。

    ” “不?急，”徐夫子说道：“你们?慢慢回去想，慢慢想啊。

    ” 到?了放学时分，他又来催：“孩子们?，你们?想出来了没有？”有人拿着纸条交上去，透过洇过来的字迹，沈持看到?他们?破的都?很长，反正都?比他的字数多。

     徐夫子收上去作业后几乎没细看，只捡出来不?知谁的作业：“三个字，很好。

    ” 学生们?哄然大笑?。

     只用三个字破题，有点滑稽了。

    可能是谁敷衍先生的吧。

    却听徐夫子说道：“沈持，来说说你是怎么破题的。

    ” 沈持站起来朗声说道：“皆兄也。

    ”这七位都?是季騧的兄长，可不?就是皆兄也嘛。

     众学生想笑?，忽然又笑?不?出来了。

     “这样的题目一般正经考试不?会出，为师只是拿来给你们?开?开?眼界，破题时候要多方思量，不?要过分拘泥，”徐夫子说道：“不?要太死板，要变换较多，宜庄宜谐，只有文法不?错，都?行。

    ” 学生们?把?头都?要点晕了。

     …… 次日，徐夫子讲承题。

    因为破题只有短短一两句，只可包括最精要的大意，承题么，就是将破出的题意承接下来再加以说明，或者将破题未尽之意加以发明阐述，以从各方面补足题意，继承说明。

     …… 沈持抽出藏在袖中的宣纸来，接着画熊猫。

     美熊熊短短的嘴筒子，让人看一眼就移不?开?眼睛，只想喊“鹅子，我滴鹅子。

    ”可是长嘴筒子也好看啊。

     嘴筒子可长可短 ，主要看个熊的气?质。

    承题也一样，在承题这里，文章的气?度一下子就出来了。

     开?始让人有印象，像美熊的嘴筒子一样重要。

    承题与破题一样，宜简切而?高浑。

    看嘴筒子识熊来了。

     承题有承接上文之意，像熊的嘴筒子，关乎眼圈的布局和熊脖子线条的走向?，要接上而?生下，以圆转不?滞、轻便飘逸为商品。

     嘴筒子画不?好，不?是大美熊，同理承题写不?好，一篇八股文就不?讨喜。

     沈持在脑海中下笔模拟了好几次，终于?落在纸张上，很好，大美熊初显雏形。

    画画之后，他在后面用极细的笔画写上承题。

     之后是接连两天的休沐，他回到?家中。

     尽管不?在书院，沈持还?是带书本回家接着画熊头和熊的嘴筒子，他翻着从赵秀才那里搜罗来的优秀八股文，模仿写作。

     这次回家算了一算，他这大半年花的钱很好，除去买纸和墨，没有额外?向?家中索要一个铜板，这让沈持深深地松了口气?。

     “嘚……嘚……”一个轻微又细小的声音朝他靠近，沈持扭头一看：“阿月？”