班上男女同学之间互不来往、迥异分明，因为这段插曲和苹果茶干——苹果清脆香甜，茶干酱香浓郁，家人们很喜欢——李佳和庄图南路上遇见时开始点头示意，但也就是点点头，仅此为止。

     男女生之间的迥异界限很快被打破了，期末，学生们都聚在了通宵教室里赶图。

     经过了一学期的识图、测绘、制作模型等表达训练后，教授布置了期末作业，“这一学期集中学习了各种设计基础的课程，线条、色彩、模型等表达训练也做了不少，现在用两个大作业看一下你们学得怎么样，作业一，用瓦楞纸板做把椅子，注意平立转换和空间限定的表达。

    ” 教授合上教材，“作业二，测绘学校图书馆。

    ” 两道迥异不同而又天马行空的作业让全班都愣住了，教授拍了拍手，“给你们一点提示，第一道作业要求设计，要‘放’，第二道作业要求严谨的空间表达，要‘收’。

    不过无论是‘收’还是‘放’，都要求你们发挥对空间的想象、连绵的想象。

    ” 老教授的脸上露出一个孩童般狡黠的笑容，“设计很重要的一点是‘想象’，‘想象’就是‘玩儿’，你们放开玩儿，开开心心地玩儿。

    ” 全班哗然。

     新生们第一次受到来自专业的蹂躏，集体发疯。

     教室里群魔乱舞、哀嚎遍野，所有人围着纸板绞尽脑汁，刚从严格的高考制度下逃生出来的学生们完全不适应这种作业要求，不知道该如何“玩”，如何颠覆多年学习培养出来的刻板思维去“玩”，如何运用设计原理、透视原理等技巧去“玩”。

     毫无头绪的同学们顾不得男女界限，围在一起借鉴讨论，几天之后，大家都熟稔了起来。

     熬完了两份大作业，第一学期也结束了，庄图南回家过寒假。

     庄图南到家时是下午，庄超英在学校，黄玲在上班，家中只有庄筱婷一人。

     庄图南见向鹏飞不在家——寒假时间太短，春运潮太可怕，向鹏飞没回贵州，就留在苏州过年——纳闷了，“鹏飞呢？这么冷的天还出去玩啊？” 庄筱婷忙着帮哥哥规整行李，“他去林栋哲家做作业，去了好一会儿了。

    ” 庄图南想了想，蹑手蹑脚走到西厢房门口，猛地推门。

     门是锁上的，推不开，林栋哲喊了一声，“谁？” 他从窗帘缝隙里看到了庄图南，惊喜地喊了一声“老大”，踢踢踏踏地过来开了门。

     庄图南冲到电视机前，二话不说掀开电视机罩，伸手摸了摸电视机机壳。

     果然不出所料，机壳滚烫。

     向鹏飞、林栋哲一起扑过来，向鹏飞拱手做哀求状，林栋哲臊眉臊眼地认错，“图南哥，我们错了，你不要告诉我妈。

    ” 向鹏飞、林栋哲对视一眼，一起喊，“图南哥，我们错了，我们真的错了。

    ” 庄图南又是好气又是好笑，给了俩人一人一个爆栗。

     向鹏飞和庄筱婷都是初三毕业生，为了保证学习环境，庄家一直没买电视。

     84年大年三十晚，两家人挤在西厢房，热热闹闹地一起看了春晚。

     陈佩斯和朱时茂的小品《吃面条》让一屋人笑得前仰后合，林武峰取笑向鹏飞和林栋哲两个皮猴，“这俩将来要是读书不好，可以去演小品。

    ” 宋莹道，“大过年的说点吉祥话，咱们院的孩子成绩都好，跟着图南一个接一个地上大学。

    ” 黄玲也道，“林工这话要罚三杯。

    ” 林武峰笑，端起桌上的酒杯示意庄超英父子，“图南也