远的记忆。

     被问到为什么不把笔记本还回来，蒋楼说：“不想还。

    ” 理由是，“我只有一件你的东西。

    ” 一句话让黎棠耳热到现在。

    因为实在很意外，他怎么也不会想到，蒋楼从那个时候就开始关注他了。

     听完这番“抱怨”，蒋楼又笑：“谁让你那时候都不教我英语。

    ” “你也没问我啊。

    ”黎棠不服，“这不是教了吗，还是上门服务呢。

    ” “没见过上门服务，却在学生家里睡觉的老师。

    ”蒋楼说。

     望一眼窗外昏沉的天色，黎老师赧道：“那现在继续。

    ” “好啊。

    ”蒋楼说，“不过要按照我的方式来教。

    ” 黎棠心里有愧，只得应下：“……行。

    ” 好在蒋楼采用的方式算是简单，甚至可以说是原始。

     学龄前儿童学英语，都用过那种启蒙卡片，巴掌大的一张纸片上印有英文单词，和对应的彩色实物图。

    每当家长要检查孩子的学习情况，都会把卡片打乱，然后从中抽取一张，举在孩子面前问怎么读，怎么拼。

     不同的是，他们手头没有卡片，所以只能换成实物。

     蒋楼摸黎棠的头发，黎棠便读hair，摸脖子，他便读neck。

     指尖与皮肤的触碰，令毛孔微张，血液升温，明明在昏暗的房间里，黎棠却有一种身处光天化日之下被扒光，放在实验室操作台上展览的羞耻。

     那手自脖颈游走到锁骨，又顺着颈侧爬了上来，揉捏耳垂，轻抚耳廓。

     然后撤离，换成更柔软的唇，贴了上来。

     蒋楼的声音很低，可是那么近，连呼吸都变得惊天动地。

     他问：“这个用英语怎么说？” 黎棠颤声回，ear，蒋楼说不对。

     他纠正道：“这是whisper，耳语。

    ” 碍于左耳听力受损，蒋楼的英语口语并不算优秀，因此黎棠指导他时，侧重点放在听和说上。

     可是不知是否错觉，黎棠觉得蒋楼这个单词的咬字十分准确，挑不出任何错处，标准到他都忍不住跟读：“Whisper……耳语。

    ” 耳畔传来一声轻笑，蒋楼说：“真棒。

    ” 黎棠有一瞬的恍惚，仿佛自己是一无所知的学生，蒋楼才是循循善诱的老师。

     “那这个呢？” 嘴角相贴时，黎棠几乎是乖顺地张开了唇。

     一场没有血腥味，只有辗转厮磨的亲密接触。

     微带缠咬的那种，齿冠恃强凌弱，分开时唇瓣有种接近僵麻的痛。

     不等黎棠缓过来，蒋楼便伸手去捏他的下巴，追问：“这个怎么读？” 黎棠避无可避，透过迷朦水汽看着蒋楼疏冷的眉目，无端萌生的惧意，让他顿悟，蒋楼是在惩罚他。

     无论他有没有偷亲成功，都不该产生这样逾越的念头。

    就算是恋爱，所有必经的步骤，都该由蒋楼亲自主导，他只需要跟随和服从。

     而短暂的恐惧之后，紧随而来的是铺天盖地的令人头皮发麻的快感。

     面对蒋楼，黎棠从来都心甘情愿俯首听命。

     哪怕他态度矛盾，忽冷忽热。

    黎棠贪恋他偶尔的温柔，也享受他带给他的疼痛。

     随着最后一抹天光被收走，微弱声音隐没在黑暗中。

     “Kiss，亲吻。

    ”黎棠回答。

     指腹摩挲泛红的唇，蒋楼问：“还有呢？” 黎棠深喘一口气：“desensitization，脱敏。

    ” 他比任何人都清楚护手霜之类的东西治标不治本，对抗静电的唯一办法，就是频繁接触，频繁到可以无视由大脑预设中“碰上去必会触电”带来的恐惧。

     蒋楼笑了。

     表现得很好，是合他心意的回答。

     他问黎棠：“想要什么奖励？” 伸出舌头舔一下嘴唇，意犹未尽似的，黎棠不再躲避，而是迎了上去。

     “K-I-S-S，Kiss.” “还要你吻我。

    ”