李寻大概猜测对方那边的进度，然后时不时刷一下存在感，对老师证明一下自己与她同在。

     结果，老师给她回复：“你先准备模拟考，老师这边会跟校长反应学校安全问题，到时候让你们走读生晚自习在家里看书。

    ” 李寻没有得到自己想要的，也不纠缠，她要上课了。

     孙老师下午也还有一节课，在第二节。

     她接完电话以后就开始批改作业，一开始手是稳的，到后面手开始抖。

     她停了下来，有老师进来，见她脸色苍白，有些担心：“孙老师？你脸怎么卡白卡白的？是不是哪不舒服？” 孙凝：“没事，今天吃错东西了。

    ” “你下午还有一节课吧，要不要我们换一下？你明天早上上？” “我没事。

    ” 对方并不是老教师，她总觉得孙老师现在很混乱，这个形容可能不太贴切，可这就是给她的第一感觉。

     孙凝的确是混乱，她的感官陷入了某种迷茫，好像不知道应该怎么办？给李寻回复都是靠自己的本能。

     当她走出办公室，风吹过来时，她有种想哭的冲动。

     她好像第一次觉得学校的风带着花香闻起来很舒服。

     她以前没有注意过这种事情。

     她没有害死自己的学生。

     所有的情绪终于慢慢回来了，死去了的情绪慢慢苏醒。

    她甚至有些不知道该怎么品味这件事。

     她还是上了这节课，很多事情已经刻进了她的骨子里，无论自己的心情有多混乱，只要她站在讲台上，只要看着班上的那些学生，她立马就会进去一个特定的世界，走进特定的程序，完成自己的事情。

     这天，她一晚上没有睡觉，脑子里都是过去的事情，是那个时候自己非得一根筋地要掰正他们，是赵老师那个时候说的每一句话，是那封遗书，是那些红色的油漆和杀人偿命的横幅。

     所有的一切在她的脑子里面汇集，最后活成了一道有些刺眼的红色，压住了她的呼吸，好像也不是解脱，而是一种更深的窒息感。

     她越想越觉得愤怒，若不是赵老师失踪了，她真不能保证自己会不会不管不顾泼这人油漆。

     可愤怒过后，又是一种茫然。

     她能怎么办？ 她白天的时候，其实第一反应就是给母亲打电话。

     想要告诉她。

     “没有，你女儿没有害死人。

    ” 可最后还是停下了，因为不是有真相就可以了。

     真相带来的也不仅是欣慰。

     她们好不容易过上平稳安静的生活，现在说了，就好像又打破了这种平静。

     当年她父母陪着她一起熬，她妈去菜市场听到别人说她，还要一直跟人解释，她没有要逼死那个孩子，对方家境困难，又不爱学习，她是想要帮他，结果没吵赢，气得抹眼泪，回家还不敢让她看到。

     母亲帮她挡了很多痛苦。

     要是让她知道当年被冤枉了，而且很有可能还是讨不回公道，她妈估计要被气出心脏病。

     她不想让母亲再一次卷进来。

     孙凝经历的事情已经够多了，她也大概懂得一些事情了。

     这件事已经盖棺定论了，想要再推翻，就要破坏靠牺牲她而构成的一个平静生活。

     学生家长愿意吗？他们能够接受他们的孩子，就是为了恶作剧报复老师，结果去世了？ 学校会愿意吗？旧事重提，要给学校带来多大的负面舆论？尤其是现在要查的方向是学校老师涉嫌谋杀学生。

     而那个室友，尽管在自己面前承认了，那是因为不会付出任何代价，如果闹大了，他们愿意坦然面对自己当年的错误吗？ 好像就她一个人，她不动，所有