作为一名新人，孟秋的工作很简单，看书、看资料、看文献。

     时教授也很忙，不可能一对一带她，就给她布置了任务，告诉她这一周要看哪些资料，周五下午汇报，其余时间就让林亦寒带她。

     林亦寒自己也有工作，他们小组在进一步改进制退器，目标是将制退器的能量效率和冲量效率提升到35%以上。

     他就在他们实验室那一层的小办公室里，给孟秋搬了套桌椅，把她安排在那儿看书，说：“我就在那边那个实验室，有事就叫我。

    ” 偶尔他也会带孟秋去实验室，或者去旁听他们的组会。

     林亦寒没指望她都能听懂，主要还是带她熟悉熟悉研究所的节奏，长长见识。

    老师把人交给他了，他就得负责，更何况这还是他先认识的朋友呢。

     林亦寒给小组里的成员介绍孟秋，说：“之前那个改进就是小孟给我的灵感。

    ” 小组里的人对研究所来了新成员表示欢迎，但对林亦寒的话就不怎么相信了。

     她给的灵感？ 她一个高中生，知道制退器的原理是什么吗？ 自从搬到这个山旮瘩里，研究所就没进过新人。

    他们在这里，环境闭塞，每天除了搞研究，也没有其他休闲方式，突然来了个生面孔，大家也挺好奇的。

     孟秋进来没两天，他们就把她的情况打听清楚了。

     听说是时教授把人招进来的，看林亦寒这走哪儿把人带哪儿的样子，应该是真的。

     又听说这人是驻地官兵的家属，只上过高中。

     大家就满脑袋疑问了。

     他们901所可是重点机构，别说高中生，上过大学的都不一定能进来，她一个没经过大学系统教育的人，知道制退器效率怎么计算吗？知道内部结构中制退室锥角与制退室长度之间的关系吗？知道在加工过程中应该应用什么制造工艺和材料吗？ 这些就不说了，这几年的高中，有没有实验课都不一定，一下子把她弄到这么重要的研究所来，她能跟上吗？ 有人就猜，孟秋是不是家学渊源，家里有长辈是搞研究的。

    在学校没学，从小在家里耳濡目染也说得过去。

    结果也不是，没有，家里父母就是普通工人。

     那就更令人费解了。

     现在林亦寒还说之前改进制退器的灵感是她给的，这不是扯吗？ 大家就笑笑，觉得林亦寒就是照顾人，给她说好话，但说真的，是骡子还是马，可不是靠嘴上说的。

     林亦寒知道他们不相信，也没有继续解释的意思，反而抱着一点看热闹的心思，道：“等着吧，你们以后就知道了。

    ”迟早让你们感受一下我当初受到的震惊。

     他好像比孟秋自己还相信她一样，孟秋不由脸红。

     大家都忙着，每个人都有自己的工作，打个招呼就各自忙去了。

     孟秋跟在林亦寒身边，他一边做自己的事，一边给她介绍他们现在正在进行的项目，以及每个人的分工、大概的进展。

     “像制退器、助退器、消焰器、消音器等等都归属于辅助装置项目组，我们组就是辅助装置组下面一个小组，负责制退器的。

    ” “上次你提醒我了，后来我们重新调整了制退器的内部结构，目前能量效率能达到33%，冲量效率能达到28%，较之前，都有几个点的提升。

    ” “不过这还不够，我们下一步的计划，是将这两个效率至少提高到35%……” 孟秋跟了林亦寒几天，发现他真是太谦虚了。

     他当时还说他就是个普通人。

     可是，这个小组就是他负责的，而且小组里的成员们，每个人都很优秀。

     他们经常会开组会，总结进展，调整方向，孟秋得以旁听。

     每次组会讨论，就是一场头脑风暴。

    他们从这个点讨论到那个点，涉及多个学科知识。

    每个人的专业不一样，但当别人说起自己专业上的内容时，他们并不会听不懂，相反还能就此提出自己的意见。

     组会的充实程度是稍微走个神，就跟不上他们的节奏。

     而且，制退器她在系统