走出院长办公室，他在走廊上远眺了片刻风景。

    张怀凝终于答完了他的问卷，选择题每一道都是‘其他’。

     简答题里，她的回复是，“我不需要你对我是有用的，我要你给我一个机会。

    明白吗？” 他回道：“给你什么机会，当主任的机会吗？我全力支持。

    ” “我是问你为什么总是先主动，又退缩？” “我没有退缩啊，我一直很爱你啊。

    ”杨浔也纳闷，“那个时候你很伤心，我怕你想不开，想让你开心点，明显你不讨厌我，喜欢和我亲近。

    你不要我的钱，又不太喜欢和我睡，我不知道还能做什么。

    现在檀宜之改了，你一直更偏向他，那我让开，方便你们多聊啊。

    我觉得我做的特好。

    问题在哪儿？” “问题在你脑子里。

    我真怕自己被警察抓走。

    哪怕弱智是自愿的，和弱智发生关系，也是违法的。

    ”张怀凝好像真生气了，痛失涵养。

     好端端地为什么要骂人啊？杨浔不太理解她的意思。

     他想更亲近她，发问卷就是为了理清她的心意，一旦她与檀宜之开始和解，兴许以后不再需要他。

    他想再为她做点什么，却惹她生气了。

     走廊碰面时，张怀凝还没消气，故意拿纸团丢他，还骂道：“你知不知道，只交往没结果，叫什么？叫对食。

    ” 没砸中，他偷笑了一声，把纸团捡起来丢垃圾桶。

    她趁机来踹他小腿，用力过猛，他没什么知觉，她却道：“啊，我的脚趾。

    ” 他不敢再有反应，生怕她再来一记左勾拳，自己右手骨折。

    她到底生气什么？人情世故的学问，对他可比医学深奥多了。

     高一时，语文老师找到杨浔单独谈话，道：“你很聪明啊，缺了这么久的课，现在还是跟上了。

    可是为什么你的作文要写这种东西啊？我让你们写人生的目标，你写了什么？这是你真实的想法吗？” “对啊。

    ”杨浔道。

     “我知道你因为家庭的原因，和别人不太一样。

    老师也理解你，但是你要知道人生活在社会关系中，人是从众的。

    你不能表现得太出格，会影响你以后的发展。

    你要不就学一学别人是怎么样的，反正你学东西一学就会。

    ” 一学就会？他想起继母痛骂他的话，你和你爸一样坏种，骨子里带来的，没救了。

     与其说是悲愤，更多的是困惑。

    显然他的反应不正常。

    那正常的，讨人喜欢的孩子应该怎么表现呢？他的生活中没有榜样。

     但杨浔还是道：“好，我试试看。

    ” 第一条，不要太轻易感动。

     初中时，他和同学们的关系都一般。

    唯一玩的比较熟的同学，有一次放了他的鸽子，故意爽约，他推着自行车等在冷风里。

    不算多刺骨，只是他没有围巾和手套，要不时弯曲麻木的手指。

     足足等了一个小时，那位同学才板着脸出来，极不耐烦，道：“你是不是有病啊杨浔？你真的在等啊。

    我们也就是普通关系，你不要这么肉麻，很恶心的。

    ”他快步跑远了，追上更远处说笑打闹的一队人。

     后来才知道，他是抢走了杨浔的竞赛名额，以为杨浔要找他算账。

     杨浔纳闷，为什么不说呢？说了也没什么，本来他就不会走竞赛这条路，又没钱上补习班。

     事后杨浔还想找他玩，他却吓得踩空楼梯，摔断锁骨，起身时说是杨浔推的，老师让他课后留堂，是他爸爸亲自来接。

     哪怕他