诺德老师的魔法101课堂—— 如果不是以“学习魔法”，而是以“了解魔法这一存在”为目的，说明就变得简单得多了。

     魔力是一种力量，使用魔力是一种天赋。

    除了术式，魔法几乎是咒术的翻版。

    要说有什么不一样的话，套用在场另一位五条老师喜欢使用的“电与电器”的理论，魔法是可以自由购买的不同电器。

     虽然再往下还有许多细节，但“咒术师无法使用与咒力相冲的魔力”就已经让后面的内容失去意义了。

     “为什么一直强调这件事？我觉得你有在针对我。

    ” 从短暂的阴郁中脱离，五条悟又恢复了一贯的精神，占据了唯一一张旋转椅，巴着椅背听他说话。

     “不……只是这就意味着魔法会在接触咒力时失效。

    就像悟看到的，我的魔法类似于位置置换，可以作用于自己，也可以对他人使用。

    ”诺德解释，“我本来想着可以……” 他没把话说话。

    既然做不到当然也不应该邀功。

     “我有一些东西想给你。

    ”他转而说。

     五条悟看着他拿出信标，湖蓝色的眼睛盯着那些钮扣大小的透明石英片。

     “……信标。

    我能感应信标的位置，把它捏碎的话我也能知道。

    在咒力耗尽的情况下，我的魔法勉强可以对咒术师使用……虽然悟大概用不上，咒力耗尽也会很麻烦。

    ” 散落在桌上的信标看起来很普通，和平凡无奇的玻璃片没什么区别 “我听说你的学生最近的处境可能……比较复杂。

    你可以给他们，如果遇到什么麻烦，我想我至少能带他们离开。

    ” “……所以你甚至知道悠仁也不知道我。

    ”五条悟叹气，“我怎么一点也不觉得意外。

    ” “悠仁？”迷茫。

     “——可爱的新学生。

    ” “啊。

    ”了然。

     “‘宿傩的容器’——冥那家伙是这么和你说的吧。

    ” “……嗯。

    ”诺德并没有太把那个词放在心上，谁能指望一个看不见咒灵的人对诅咒之王有什么概念呢。

    他回忆着，“一年级是悠仁、野蔷薇，应该还有一个？” “惠。

    虽然名字很可爱但是是男孩子。

    ” 诺德点头，“另外——”他接着说。

     另外是跨大陆传送魔法阵，或者说是结界，名字并不重要，也不像听起来那么好用。

    说到底用魔力维持的存在还是会因为不相融的对象很快耗损，布置起来很花时间，同时只能维护一个。

     他大概那样说着。

     如果说孩童会为精心准备了礼物而骄傲不已，那么他则只会，把礼物安静地罗列在台面上，并因为礼物的不够完美而感到些许窘迫。

     “这不是很厉害吗？”五条悟大惊小怪地感叹，“有什么代价吗？或者说，限制条件？” 需要由和他同等水平的魔法师来布置大概是最大的限制条件，“需要用一些材料，只要买都能买到。

    那些不重要，我不太为钱困扰。

    ”诺德说。

     “不是这方面的啦。

    ”同样丝毫不为金钱困扰的五条悟也没把金钱问题放在眼里，“是说你啦。

    虽然要花上一整天本身就很麻烦你了。

    ” 诺德摇头，即是对代价的否定，也是对另一件事的否定，“我希望你能……不要那样想。

    不要觉得是麻烦我。

    ” 他的