个字。

     陈抗山深吸口气：“你们知不知道好的老师他们都很希望自己的学生能够信任自己，与自己亲近，林老师也是这样的。

    ” “才怪！” “胡说！” 这两个少年的意思当然不是说林老师不易亲近，林老师这个人与林睿截然不同，随和、温婉平易近人——从这一点上也可以轻易地看出，她与那个性格糟糕的九尾狐确确实实没有任何的血缘关系——薛子云和吴潜峰的意思是，高一·九班的那些学生，当然也包括他们自己，究竟有哪个是值得林老师去亲近的？这才是问题的关键所在。

     “可是一个好老师就是那样的，他们喜欢学生亲近自己，喜欢学生把他们当作老师之外，还看作是朋友或者亲密的长辈！”陈抗山这次十分的坚持自己的观点。

     难怪他会在这个问题上与自己的朋友产生这么大的分歧，作为陈抗山的同龄人（至少心理和外表上的同龄人），薛子云根本就没有接受过学校教育，他以前所受到的教育都是在家族中完成的，授课的人不是父母就是叔伯，根本没有亲身见证过老师是什么“事物”。

    而吴潜峰自幼就性子怪异，对于学校教育十分抵触，在所有的老师眼中他都是坏学生，而在他眼中所有的老师都是敌人，这样的情况下，所谓好老师的概念根本就不曾在他的认知中建立起来。

     陈抗山与他们不同，他生长在偏僻穷困的山村，在那里小孩子接受教育是一件很奢侈的事情，陈抗山的小学就是在一所要走十多里山路才能到达的学校中完成的。

    在那样的山村中，教师大都是一些坚持于教育事业的人，他们为了教导孩子们自己甘于贫困甘于付出青春，与城市中某些教师截然不同。

    陈抗山自幼就频繁的接触这样的老师，他当然知道一个好老师是什么样的。

     林老师是个好老师这毫无疑问，所以她在为了学生们付出了那么多心血之后，心里一定也是渴望着学生们的亲近和信任的。

    但是在高一·九班，这个愿望恐怕很难达成，至少目前为止除了王童童，其他的学生对于这位老师，不是敌视、蔑视、忽视，就是充满了畏惧，谁也没有真正的与她如同一个老师与学生那样的相处。

     陈抗山自从那天的被迫补习之后，忽然觉得自己以前对于林老师的畏惧是不对的。

    林睿再可怕都是他自己的事情，无论如何这都不能掩盖林老师是一位好老师的事实。

    作为学生能够遇到这样的好老师是很幸运的事情，自己怎么可以带着有色眼光看待林老师呢？再者说，林睿既然是个敬爱母亲的儿子，那么他一定也明白自己的母亲对于教师这份职业的热爱，一定也明白林老师心底是期待学生们怎么与自己相处的，那么林睿对于自己母亲的学生对待老师的态度，又是怎么看的呢？ 陈抗山考虑这个问题考虑了很久，终于得出结论：要是自己异地相处，一定也会希望自己的母亲和学生相处的融洽，希望自己的母亲能够像一般的学生尊重老师一样的得到尊重。

    所以将心比心，林睿不会希望所有的学生都对林老师畏之如虎，那是为了保护林老师的人身安全不得不选择的最下策，要是可能，林睿一定还是希望林老师受到学生的敬爱和信任的。

     陈抗山是真的很尊敬林老师，他觉得自己不必掩饰的表达这样的态度，是不会受到林睿的惩罚的。

    相反的，林睿如果希望他的母亲在教师这个职业上得到成就感，他还会保护自己这样的学生，这就是为什么朱黑黄那么令人讨厌，林睿还是容忍了他的缘故——王童童是林老师最喜欢的学生，所以她的“未婚夫”也就爱屋及乌的受到了优待。

     想通了这一切之后的陈抗山在林老师面前变得