他面前摊着几本书，书上面还铺着张试卷，现在正写着。

     舟飏也看到了邱喻，连忙把旁边位置上的书包拿开，放到对面，示意邱喻坐他旁边。

     “来得这么早啊？”邱喻率先开口。

     “嗯，我不太喜欢在家里。

    ”舟飏回道，语气倒没有之前那般冷漠了，但也算不上热情。

     邱喻也不再说其他的，直接步入正题，他先看看舟飏在刷什么。

     是老师布置的作业，这些邱喻早做完了，他小声问道:“你要先写完这些吗？或者我们直接开讲” 舟飏摇头：“不用，你直接讲吧。

    ” “那我们今天先学数学，可以不？”邱喻问。

     “好。

    ” 闻言邱喻把书包里准备的资料拿出来，摊在舟飏前面，又拿了本数学资料，上面都是总结好的公式定理。

     邱喻先简单讲解了公式的原理，又讲了几道例题，然后让舟飏试着完成他早上抄的题目。

     邱喻抄的这些题目，每个章节都有，而且每道题就只那一章节的考点，不会串其他章节。

    等舟飏完全搞懂后，邱喻才会给他多知识点混合的题型。

     听完邱喻讲解完的例题，舟飏很轻松就把本子上的题目写完了，正确率也是很高的，只存在一点细节错误，经过邱喻的解释后，这些细节问题也没有了。

     “这个其实不用这么麻烦，直接用余弦定理就可以算出这个角的cos值，这些公式都是互通的，有时候你只要知道两三个条件就可以把其他所有边长算出来……” 舟飏盯着邱喻写出的那些步骤，不禁在内心感叹邱喻的思维灵活，写出来的步骤简单明了、主次分明，重要的仔细分析，次要的则一笔带过。

     邱喻讲完知识点和例题就让舟飏写他抄在本子上的题目，外加舟飏的高二知识学得不错，而高二的知识多少又会和高一的挂钩，所以许多高一的知识，邱喻只用稍微提点，舟飏就能理解。

     两人就这般学了一上午，舟飏打算再写完最后一道例题就和邱喻去吃午饭。

     这题确实有些难度，舟飏思考许久都不曾下笔，笔尖在草稿纸上写了几行，又划掉，写了几个公式又划掉，然后放下笔盯着那题思索。

     邱喻也没有主动提示，多给他点思考空间，总是好的。

    他头瞄了眼舟飏正在做的那道题，脑子里自动出现解题步骤，回想起来，这题当初可把他害惨了。

     当初考试，这题作为压轴题，邱喻花了大把时间死磕，想想那时也挺傻的，明明可以放弃这题，但可能是好胜心里作祟，他非要解出这题。

     最后考试结束，也只解出前两问，耗时最多的第三小问一个字没写出来。

     此时舟飏连第一小问都没解出来，正在邱喻考虑用不用提示他时，舟飏忽然提笔，刷刷地就列出好几个步骤。

    过了一会儿，舟飏有