下面有不怕死的男生故意打趣着喊道：“弋哥，别等下又放《好运来》了呀。

    ” 一群男生跟着起哄，嘻嘻哈哈笑作一团。

     周弋的眼神像冰刃，一刀刀从他们身上划过去，教室才渐渐恢复安静。

     听力听完对好答案，周弋在过道里踱步给大家听写单词。

     他没有什么听写单词的经验，报着报着就报快了，趁着老师不在，有人大喇喇喊：“没写完呢！” “慢点儿慢点儿。

    ” 然后周弋就会放慢速度，但是报了几个单词后，没注意又快了起来。

     直到他走到陈忆棉身边，瞧见她慌乱地划掉写错的单词，又火急火燎写上正确的，像是担心时间不够用而着急忙慌，周弋才收回眼，尽量多预留一点写单词的时间。

     他路过陈忆棉身边总是下意识扫一眼她的桌面，可看到她连“consisit”都能写成“consisst”时，他没忍住在她身边顿住了脚步，皱起眉，手指在她写错的单词上叩了叩。

     “再好好看看。

    ” 陈忆棉目光看过去，抬起头有些不解：“没…错吧？” 周弋手撑了撑额头，说：“你早上是闭着眼睛背单词的吗？” 一来二回，周弋路过陈忆棉的时候都会下意识在她身边停留一下，指出她的错误。

     底下有男生怪笑：“弋哥，让你慢一点也不是让你停下啊，都快等睡着了。

    ” 周弋轻嗤一声，掀起眼皮扫那人一眼，冷冷说：“一会儿嫌快一会儿嫌慢，你来报？” “那我哪儿有那权利哈哈。

    ” 还有人更大胆，笑嘻嘻问：“不过我说弋哥你这代英语课代表不太专业啊，不能总停留在一个港湾啊，也帮我看看错误呗？” 此话一落，立刻有男生挤眉弄眼地笑得东倒西歪。

     周弋冷笑一声：“我都不用帮你看错误，我直接帮你批改怎么样？” “不了不了，怎么能劳烦弋哥呢。

    ” - 9月最后一天，是全校学生最兴奋的一天。

     高一高二都能获得完整的7天小长假，整天的课程中，同学们都显得异常兴奋。

     老师们也都是见惯了这些场面的，于是并没有刻意压制上课时教室里始终停不下来的窃窃私语声，而是冷酷地布置了远超7天小长假能力范围内的作业来表达他对假期的态度。