“绝地天通”的文本多自《尚书》《诗经》而出，艰难晦涩，被她解得深入浅出。

    面对小央略显尖锐、近乎刁难的提问，她也总能举一反三，阐释句意。

     连川在门外听了二十分钟。

     小央从称呼祝祺为学姐，到最后，心悦诚服地喊她小祝老师。

     面试时间已结束，祝祺最后和小央再简单沟通答疑几句，便捧着资料夹，从书房里出来。

     出门时，她对上连川眼神的一刻，分明怔愣一下。

     她以为，凭连川展示出来的吃穿用度水平，无需兼职谋生。

     转念一想，为系主任的外甥女做家教，能得到的何止高昂的报酬。

    如果连川像她一样有心在高校升学甚至留任，必然会竞争这个岗位。

     于是她向连川飞快一笑，点一点头，便错身出门。

     连川取出讲义，准备上课。

     唐女士没有对家教试讲的课题提出要求，祝祺预备的是她拿手的先秦文学，他则介绍以痖弦、商禽为代表的港台诗人，适当引入文论常识。

    这部分文学史，在一般的高中课堂上很少涉及，小央听得沉默专注。

     讲课过程中，连川偶一错神，发现自己曾伫立偷听的门边，有一角绿色裙边。

     她也在听。

     课程之后，小央先一步离开书房，连川整理完自己带来的讲义才出来。

     二楼，祝祺已经不在了，唐女士微笑着坐在阳台小几边。

     小几上摆着两杯饮品。

    唐女士将其中一杯往前递，请他喝手工研磨的冰美式。

     “连同学，小央对我说，方才收获很大，也很喜欢你讲课的风格。

    ” 连川道了声谢。

     “此外，我注意到你简历上提供的英语能力证明，这是几乎母语水平的成绩吧？还有南国社诗刊上你译介的作品，也很惊艳。

    ” 连川手掌抵着冰美式凝着水珠的杯身，双目与唐女士平视，道了声谢，等待下文。

     “小央计划在硕士阶段出国学习，如果您能够在辅导语文的同时，也给予她一点英语上的帮助的话，那就再好不过了。

    当然，考虑到同时任教两门课，会带来更大的备课难度，我们还可以再上调时薪。

    ” 连川听懂了。

     他是小央姨妈的学生，有这一层关系在，唐女士天然更