己方才写就的答卷，红字则是以注释的形式穿插其中，对范愚的文章作了修改。

     文章结束后，下边还跟着一大段的系统批改意见 【得分40，满分100，以基于宿主的逻辑对文章做出修改，文章稚嫩、行文逻辑差、层次少……请宿主再接再厉，努力学习。

    】 把范愚的文章批得一文不值。

     范愚虽然对自己的水平心知肚明，做好了被先生逐点批评的准备，但乍然被一个并没有智慧的系统批成40分，范愚还是有些不服气的。

     系统确实给了他很多助力，但怎么说也只是个系统，无法自己写文章，那又怎么能批改呢？ 范愚愤愤地想道，却没意识到系统是能够和他在心中交流的。

     “系统对比资料库中同题目文章，对宿主的文章进行了批改，宿主尚未看完所有修改意见，建议完整阅读。

    ” 机械音给出了回应。

     范愚这才注意到，光屏右侧还有条细细的进度条，“再接再厉，努力学习”并不是批改意见的结尾。

     滑动页面，出现在范愚眼前的是个画成树状图以后的大纲。

     正是系统针对先生出的题，给出来的行文逻辑参考。

    与范愚的答卷完全不同，大纲上的赫然是篇全新的文章。

     原来系统还能写文章吗？看起来他对系统的认知只触及到冰山一角而已。

     范愚努力掩饰住自己脸上的震惊，免得让身旁的祝赫觉得奇怪。

     光屏页面再往下滑，还跟着两个蓝字链接，全是范愚方才答的题目标题。

     出于好奇，范愚伸出手指触碰了一下蓝字，而后就发现光屏跳转到了别的文章。

     虽然和他刚完成的文章同名，但两篇都是出自大家之手。

     范愚认认真真读完两篇之后，才发现系统的批评并不是无的放矢。

     只是随便一个题目，系统就能找出来大家所写的文章来给他当例文，范愚开始心动系统的资源库了，可惜似乎并不对他开放。

     要想看到更多资源库里的文章，眼下只能够多作练习。

     趁先生转去给范有成讲课，范愚抽出来新的纸张，打算照着系统给的大纲来练习一篇，再和上一篇文章做个比较。

     才照着思路写到破题，范愚就懂了为何自己的文章被系统打分成40，甚至觉得系统兴许给高了。

     等到完成全文，将两篇文章摆到一起，哪怕后者的遣词造句跟不上行文逻辑，也已经像是牙牙学语的孩童与初出茅庐的少年天才的对比。

     余光发现先生终于给旁人分别讲授完，即将绕回自己身旁，范愚连忙将后边写的那篇文章收了起来。