这些吃的能够让它们变聪明，但是要想变妖怪不可能，至少审核周期内不可能。

     同心小学的学生们，玩得比以往任何一次都要尽兴。

    这些猴子相比以前来，互动得可多了，不止将吃的丢回来，还会模仿他们的动作。

     有个学生翻身倒立，猴子们也学着他倒立起来，但是动作要轻巧多了。

     在这样的氛围之下，赵老师和闫老师上起科普课来，效果也好得多。

     像赵博这样的调皮大王，以前课外活动，是从来不会专心听讲解的，但这时候却听得津津有味，频频举手发问，比起来学生还像同心小学的学生。

     看完猴子，再去看梅花鹿。

     这过程也不觉得无聊，毕竟大家都有专属的“鸟伴游”，这可满足了他们的无限幻想，自己就能开起小剧场。

     那两个有幸伴着两只孔雀的小学生更是得意了，就数他们的伴游体型最大，外形最拉风。

    虽然不能停在肩膀上，但是他们走到哪里，孔雀就跟到哪里，不知道多乖。

     张顺看了，羡慕极了，有了一点想法，捧着肩上的珍珠鸟一抛，然后往前跑，“来啊来啊你来追我啊！” 那珍珠鸟在空中飞了两圈，果真盯准张顺，一个俯冲，再度落在张顺头上。

     张顺见它果然认得自己，乐开了花。

    他的举动也提醒了其他同学，在不伤害小鸟的情况下，开展了各种玩法。

     当然了，他们就是想伤害，也很难。

    在各方面水准提高之后，本就灵活的鸟类现在更是敏锐。

    更何况，还有陆压这个老祖宗在这儿呢。

     等到了梅花鹿的住处，不等段佳泽说，小苏就很机灵地提醒小朋友们，不要再给梅花鹿喂自己带来的东西了。

     园里梅花鹿一共就两只，是一对母女，父亲不知道是死了还是如何。

     小苏作为一个女孩，就比较喜欢这些萌萌的动物，也喂过梅花鹿，上前把手穿过围栏，把草料拿起来呼唤梅花鹿。

     那只小鹿踢踢踏踏过来，伸着脖子吃小苏手里的草料，小苏又摸了摸它的脑袋，它也毫不反抗，一双大眼睛水汪汪的，身上棕色的皮毛看上去柔软富有光泽。

     有不少孩子都拉着赵老师，表示也想喂小鹿。

     赵老师询问了一下段佳泽，得到肯定的答复后，就点了两个学生，让他们跟着小苏一起，去给梅花鹿喂草。

     …… 这么半日下来，不大的动物园也转悠完了，两位老师带着几十个学生告别。

     赵老师握着段佳泽的手，不住感谢他，还表示大开眼界，说他这里的动物这么聪明，驯得又好，以后一定会客似云来的。

     他们这次带孩子出来课外活动，一说回去后要写作文，以前会哀叹的孩子，这次反而兴致勃勃，恨不得立刻就动笔将游记写出来了。

    这还不都是因为，在灵囿玩得特别高兴。

     “那就承蒙您吉言啦。

    ”段佳泽轻轻拍了拍肩上的陆压大爷。

     陆压振翅飞翔，小朋友们肩上的鸟也都跟着扑啦啦起飞，一同离开，回鸟棚去了，令孩子们发出惋惜的声音，盯着它们的背影。

     “大花！”张顺念着自己给珍珠鸟起的名字，极为不舍。

     “没事，”赵博揽着他的肩膀，“我下次叫我爸妈带我再来时，把你也叫上，我们再来看它们！”