听家长开始向章形树述说曲折的原因，秦不觉忍不住嘀咕：“呵呵，真够直白，也真够辛苦的！” 闻映台在他身后轻轻推了一下：“可怜天下父母心，能理解的！” 章形树丝毫不介意，笑问家长：“那是不是现在想把孩子迁回爷爷奶奶这里，怕不符合入读嘉桥的要求了？” “是……又不是的！”家长自己都有点不好意思，解释说：“嘉桥现在发展得这样好。

    我们希望让孩子入读嘉桥，老街附近恰好又在改造，所以我们想买嘉桥南边新开发的居民区，就是担心交房时间赶不上，影响孩子报名。

    ” “别担心，应该有购房合同就可以满足条件。

    稍晚些时候，我向区里再问询一下，然后给你们明确的答复。

    ”章形树一边回答，一边转眼望向校门之外！ 那里，正在拓宽的老街与嘉桥一样，将会打破狭窄的局限，联结起新建的现代居民区、新开发的商圈与经济区……其实，每一所学校的“壮腰”，都不仅仅是教学方法、教育模式的升级与改造，教育资源的调度与平衡、相关助力的汇聚、校园内外的环境提升、畅通信息互通与宣传……其实都是增长师生自信、工作与学习动力的因素！ 此时，副校长、教导主任、年级组长也来到了他身边，与秦不觉、闻映台、贺老师一起顺着他的目光，看向广阔的天地……经历过被嫌弃、看轻的霜寒，经历着“壮腰”坎坷又充实的过程，老、中、青三代教育工作者内心何曾不藏着类似的感叹？ 挫败的梁老师坐在椅子里，亦看着窗外，听着家长改变选择的决定，那颓废软弱的腰也慢慢直了起来。

     教学楼内，一时无声！ 片刻后，还是贺老师不满足的声音打破了寂静：“怎么就一个学生家长想做这么聪明的选择呢？多来几位就好了……” “哈哈哈！”副校长与身边的老师们畅然而笑，“会的！”“我们坚持跟着‘壮腰’，应该会有越来越多的家长愿意主动带孩子来的！” 章形树24小时待机的校长热线又响了。

     贺老师高兴：“真的又来了！” 可这次打入电话的，不是家长，而是对口学区的小学负责人：“章校长，您好。

    这学期的工作基本快要结束了吧？” 章形树环顾身边闻音而凑得更紧的团队成员，笑应：“是啊，还有学期总结、假期师训和新学期规划要安排一下。

    ” “那您看，有可能安排个时间，让我们进校拜访、参观吗？虽然还没到招生宣传的时候，可我们想双方先多了解、沟通一下，方便新学期的初中招生推动和小、初衔接……” “噢~唔！”贺老师听到这段话，不大的嘴张得溜圆，想说什么，却被年级组长捂住了嘴巴！ 可年级组长自己脸上何曾不是和秦不觉、闻映台一样的惊喜表情？ 连办公室里的梁老师都站了起来！ 副校长激动地连拍走廊的围栏。

     嘉桥中学发展滞后变为薄弱校这些年，哪有对口小学如此主热情、主动地联络呢？ 每到招生推广的现场，他们就是坐冷板凳、遭嫌弃、暗受冷眼的待遇啊！ 章形树深吸了一口气，稳稳地答应：“欢迎，欢迎你们前来！”