慌张缩起手指，蹲下去捡地上的碎屑。

     看到白色碎片被染红，林慧颜才明白女孩吮//吸手指的动作，不是某种奇怪的习惯或癖好。

     她没有打断女孩胡乱收拾残局的举动，也没有出言询问或安慰，转而默默打开了自己的家门，进门再关门。

     大约过了五六分钟，她拿着碘伏和创口贴敲响女孩的家门。

     那天下午，一向温和爱笑的文静女孩把脸埋在沙发抱枕上，拉着她的衣角哭成了泪人。

     她没过问女孩和母亲是为何闹矛盾，女孩也没向她倾诉自己的委屈。

     一个发泄地哭，一个静默地陪。

     那短到不够大课间休息的二十分钟，两个人交流寥寥无几的二十分钟，却将两颗若即若离的心拉近了不止一点点。

     星期一去学校，林慧颜接到通知给隔壁班代课一周。

     课上到一半才发现住对门的女孩不仅是她们学校的学生，而且还是她们年级的、她所带班级的隔壁班学生。

     女孩在课堂上有意无意地埋着头，看不出究竟是在听课做笔记，还是在神游天外开小差。

     林慧颜没仗着老师的身份做“幼稚”的事，比如故意叫女孩起来回答问题。

     既然女孩成心躲她，她也装作不认识。

     晚上放学，林慧颜独自步行回家。

    走着走着，半路被突然从一棵大树后面冒出来的女孩吓一跳。

     林老师。

     嗯。

    在等我？ 你生气了吗？我没告诉你，我是隔壁班的学生。

     没有。

    小事情，你不必耿耿于怀。

     那你，是今天才知道，还是今天以前其实就在学校见过我，也认出我了？ 今天。

    以前没注意过。

     两人沉默着走了一段路后，楼以璇忽然走快几步，再回身递出她的校卡楼以璇，我的名字。

     林慧颜接过校卡辨认“楼以璇”分别是哪三个字，还给她记下了。

     楼以璇小声问我们同路，会让你感到不自在吗？ 从来没有学生会问老师自不自在，从来没有学生会问林慧颜自不自在只是同路而已。

    和一个不苟言笑的数学老师同路，你不浑身难受就好。

     听了她的话，楼以璇终于如释重负般地露出小酒窝。

     体态轻盈地倒着走林老师，我敬重你，但我不畏惧你。

    所以我浑身上下哪里都不难受，相反，我很开心。