于熊畅而言，以前每次小组讨论都是折磨。

    俩伙伴帮不上半点忙，她的英语考试还行，口语有点惨，还得硬着头皮上，简直受刑似的。

     好在现在有了黎嘉！ 熊畅揣着终于有了救星的心态，转过来立马问黎嘉，“黎妹，你口语怎么样？” “还行吧。

    ” “太好了！”熊畅激动地一把抓住她的手，“待会的总结陈述交给你了！” “没问题。

    ”黎嘉声音低低的。

     熊畅觉得不对劲，看着她微微泛白的脸色，“身体不舒服吗？” 黎嘉咬着唇摇了摇头，只抱着热水杯喝了两口。

     熊畅会意，没再多问。

     黎嘉忍着大姨妈刚来的疼痛，取出张纸，列了陈述提纲。

     小组讨论的题目不难，黎嘉自发担起组长的重任组织讨论。

    熊畅很配合地用了英语，有两处语法和用词不当的纠正了就好，两个男生都是口语渣，黎嘉只能默默帮他们翻译过来。

     结束前两分钟，黎嘉看着提纲在心里理了一遍。

     讨论结束，时琳是英语课代表，带头陈述发言，得了几句表扬。

     之后各个小组依次发言。

     黎嘉这一组在最后。

     她这回考试英语成绩领跑全校，同学和英语老师都蛮期待，之前小组发言时教室里还有人悄悄开小差说话，到了她，几乎鸦雀无声。

     所有人的目光几乎都投了过来。

     黎嘉忍着小腹的难受站起来，扫了眼稿纸，然后开始陈述。

     “duringthediscussionof……”声音不高，但是很清晰流利，悦耳得很。

     她每天都会抽出半小时念课文，还会找些英语材料在上下学的路上跟读，发音和语感完全没问题，加上讨论是她组织的，过程和结论都了然于胸，理顺之后，脱稿毫无压力。

     发音漂亮，声音好听，逻辑清晰，结论完整，整个陈述简直漂亮得不行！ 没等同学们有反应，英语老师满脸激赏，先鼓掌起来。

     掌声持续了好半天，黎嘉站得难受，坐回去后，微微蜷缩。

     后面英语老师的夸赞她没太听进去，倒是旁边的戴坤一改平时事不关己的样子，靠着窗台看她，欲言又止。

     英语老师的粉笔头立马丢了过来。

     “戴坤！”女老师清亮的声音抬高了些，趁机敲打，“多跟黎嘉学着点，上课别走神了！” 戴坤抬头，眉目清冷，懒洋洋地回答，“嗯。

    ” 英语老师拿他没办法，总结了几句后宣布下课，让时琳把周五布置的英语作业收上去。

     各组组长下座位收作业，黎嘉这一组的组长是时琳，从头往后收。

     走到戴坤跟前时，她没抱希望地看了一眼，戴坤桌上空空荡荡，显然又没写。

    以前催戴坤作业时吃亏太多，这会儿都见怪不怪了，她也没再追讨，只问黎嘉，“英语作业呢？”