丁宣姑姑接到电话赶到机构时，连萧揽着丁宣坐在桌沿上，正在捋着袖子检查他的胳膊和手。

     二光在旁边盯着那个老师，她用来敲桌沿的小木棍已经断成两截了，在地上叽里咕噜的滚着。

     “什么情况，啊？”丁宣姑姑风风火火的闯进来，估计路上赶得很急，头发都有些乱糟糟的，五官干干巴巴地挤满火气。

     她示意接待员先把围观的几名家长引开，同时厉声问：“谁砸什么了？” “没砸什么，”接待员忙小声解释，“就是丁宣哥哥对王老师的教学方法有些误会……” 看到连萧，丁宣姑姑本就竖着的眉毛又猛地一拧。

     “连萧，”没等接待员解释完，丁宣姑姑就直接打断她，“你来看宣宣，你妈妈知道吗？” “跟我妈过不过来没关系，阿姨。

    ”连萧的下颌同样紧绷绷的，视角也抿得很紧，他极力克制着自己眼神，盯着丁宣姑姑反问她，“我就想知道，为什么给丁宣上课要用到棍子。

    ” “你们一直就用这种方式，”他从地上捡起半截棍子，往桌沿上猛地一砸，已经断成半截的木棍瞬间又飞出去一小段，“来给丁宣做干预吗？” 在场的人都被吓了一跳，连萧跟丁宣姑姑的视线相对，几乎要在空气里碰出火来。

     但是感觉到丁宣浑身下意识的绷直，连萧立马把棍子扔回地上，低头搓搓他的耳朵。

     “我们还看着呢就这样了，”二光转转眼睛，抓着时机插了句嘴，丁宣姑姑突然朝他那一盯，他立马往连萧身边靠靠，坚持把话说完，“那平时没人看的时候呢？” “不是，这个棍子是因为……”王老师一脸紧张的想解释。

     “别在这影响别的孩子上课。

    ”丁宣姑姑眉眼间的厌烦浓郁得几乎要不加掩饰，她浅浅的压了口气才控制住自己，“去我办公室说。

    ” 说完她谁也没看，一摔门自己先走了。

     那位王老师对于棍子的解释，首先就否认了体罚。

     “这主要就是为了让小孩收心，他们都是注意力不集中的毛病，干嘛都坐不住，必须得有东西来吓一下，知道吧？” 她连说带比划，语速很快，目光在几个人脸上来回的蹦，表情里带着强烈的渴望被认同。

     “这只是一种手段，我是来带孩子的，不可能也不会伤害到他们，”王老师接着说，“不然也不可能明明知道你们在外面看着，我还敢掏小棍出来，对不对？” 连萧能理解她说的“注意力不集中”，这是所有自闭症状的通病；也能理解她关于“否则不敢掏小棍”的说法；但连萧无论如何也不能接受，丁宣被她敲棍子的画面。

     就像二光说的，旁边有人的时候都能直接掏小棍吓唬丁宣，那没人的时候呢？ 丁宣见到连萧就会跑过来，这是他从小到大，近乎本能的习惯。

     能活活把一个人的本能给“吓唬”成另一种本能，丁宣究竟在这里遭受了什么，连萧想都不敢想。

     “这不是你用棍子吓唬