面的国子监祭酒、司业，以及各部侍郎，也起身加入安抚队伍…… 足足一刻钟之后，声讨才逐渐平息下来。

     不过，朱载壡仍不认为，赵贞吉能平息众怒。

     除非他不再讲心学。

     又片刻后，场面彻底安静下来，赵贞吉清了清嗓子，自我检讨的喊道：“诸位不明，是我之过，还请诸位给我一个机会，让我解释清楚。

    可好？” 监生们的气还没消，人群中当即有人喊道：“学生斗胆，大人在讲阳明心学之前，可否先讲一讲理学？观大人之言行，学生斗胆以为，大人对圣人学说理解偏了。

    ” “说的对，不讲明白，心学不讲也罢。

    ” “王学既是脱胎于儒学，可大人若连儒学都讲不明白，如何让我等信服？” …… 又是一阵嘈杂。

     赵贞吉望着群情激愤的众监生，心累的同时，也愈发意识到问题比自己想象的还要严重，严重许多…… 这个状态下的监生，已然听不进去不同意见，为防事态再一发不可收拾，赵贞吉也只好从善如流。

     “可以！” 赵贞吉给出肯定答复，接着，深吸一口气，开始讲监生们爱听的。

     “我们先讲：大学之道，在明明德，在新民，在止于至善。

    ” 监生们安静下来，赵贞吉的话在‘扩音器’的加持下，也愈发清晰起来。

     “在新民，作新民……如何作新民？”赵贞吉说道，“朱夫子的主张，我已然说过，就不再过多赘述了，可诸位可有想过，朱夫子何以那般说？” 赵贞吉抛出了问题，却没让人回答，紧接着便道出答案： “朱夫子认为，若想去引导民众从新向善，首先引导者要弃旧图新，若连自己都做不到，何以引导他人？” 这个答案是标准的，监生们也是认可的，态度顿时缓和许多。

     赵贞吉接着又道：“万事万物皆是理，何为理？理是事实存在，是矛盾的根源，也是解决矛盾的钥匙……” 小主，这个章节后面还有哦，请点击下一页继续阅读，后面更精彩！ 赵贞吉不讲心学，反倒是讲起了理学，由浅入深，细致入微…… 进一步降低监生们逆反心理之后，再反过来，以理学的方式去打开儒学…… 这一下，可算真正对上了监生们的胃口。

     赵贞吉的学问比他们高明多了，一番长篇大论的讲学，让监生们在原有的认知上，又有了新收获。

     渐渐地，之前的不愉快也逐渐消弭了。

     赵贞吉耐心十足，直至监生们放下了对他的成见，这才话锋一转，问道： “诸位以为是读一本书好，还是读两本、三本……好？” 这个问题太过白给，监生们并未作答，只疑惑的看着他。

     赵贞吉微微一笑：“孔孟学说绵延至今，历朝历代都有文学大家提出自己的理解、看法，今日我讲心学，非是要诸位弃程朱而尊阳明，只是为了让诸位多一种思路，去辩证的看待儒学……朝廷让我来，便是基于此。

    ” “古人云：夷狄入中国，则中国之。

    诸位何以对宋