电源（比如多节电池并联），再找个导磁更好的软铁芯…是不是能吸起更重的东西？或者，吸合、释放的速度能不能更快？”**他描述的不是“好玩”，而是对“电磁作动器”性能参数的优化方向！** 张振华心中一震！这绝不是普通二年级孩子能提出的问题！这思路清晰、目标明确，直指工程应用的核心——**性能优化！**他强压下心头的惊涛骇浪，尽量平静地引导：“想法非常好！这就是工程设计的思路！不过，力量变大，耗电也猛，发热也大。

    快慢呢，除了电源和线圈，还和铁芯的剩磁、机械结构有关。

    我们可以一步步实验，先试试加粗线径和增加匝数？”他内心惊叹：这孩子脑子里装的到底是什么？ 就在陈默沉迷于如何压榨“玩具电磁铁”的极限性能时，一封盖着“省科学技术委员会”红头大印的公函，悄然送达红旗小学王校长案头。

     公函措辞正式，大意是：省科委下属的“青少年科技创新指导办公室”，看到了《少年科学画报》关于陈默同学的报道，对其展现出的创新思维和实践能力“深表赞赏”和“浓厚兴趣”。

    为“进一步了解基层青少年科技活动开展情况”并“发掘培养优秀科技苗子”，特委派两位同志（李科长、孙干事）于下周前来青河县红旗小学进行“实地考察调研”，希望学校予以接洽配合。

     小主，这个章节后面还有哦，请点击下一页继续阅读，后面更精彩！ 王校长拿着这封措辞客气但分量十足的公函，手都有点抖。

    省科委！这可比省城画报高了好几个层级！这是真正的官方重视！他立刻召集校领导班子开会，连杨红梅也被要求参加（虽然她全程脸色难看）。

    会议主题只有一个：如何高标准、高水平地接待好省里来的领导，展示好陈默这个“科技典型”，更要展示好红旗小学的素质教育成果！ 整个学校立刻高速运转起来：科技活动室彻底打扫，张振华被委以重任负责布置展品和讲解；陈默被要求整理好他的所有“作品”（台灯、探测器、以及正在改进的电磁铁）；各班排练欢迎口号；连校园里都紧急补种了几盆花。

     陈默对此反应平淡。

    省科委？在他前世记忆里，这只是个管理科研项目和评奖的行政机构，并非一线研发单位。

    **“调研”？多半是走走过场，看看报道是否属实，顺便给基层学校戴顶“重视科教”的帽子。

    **他更关心的是手里那个电磁铁线圈怎么绕才能发热最小、磁力最大。

     然而，在所有人都把注意力集中在即将到来的省科委“调研”时，一个更不起眼、却带着明确“摸底”意图的访客，已经悄然抵达了青河县机械厂家属院附近。

     来人四十岁上下，穿着半旧的蓝色工装，风尘仆仆，推着一辆二八大杠自行车，车后座上捆着一个沉甸甸的帆布工具包。

    他自称是邻县前进机械厂的采购员，姓吴，来青河机械厂“学习交流”一下某款老式冲床的维护经验。

    他谈吐朴实，递的烟也是本地常见的牌子，很快和门卫及一些老工人聊得火热。

    话题有意无意地，就拐到了厂里最近的热点——“小神童”陈默。

     “听说咱厂里老陈家的娃可了不得？省里画报都登了？”吴采购员吐着烟圈，一脸羡慕和好奇。

     “那可不！默娃子！聪明着呢！”门卫老刘来了劲，“就前一阵，还在厂区废料堆那边鼓捣东西，弄出老大动静！喷火的！可吓人了！后来被保卫科林干事给‘研究’走了。

    ” “喷火？”吴采购员眼神一凝，随即掩饰地笑道，“小孩子玩火可危险！弄啥能喷火啊？