“今天我们来讨论关于教育的问题。

    ” 卿望环视了一圈下面坐着的众人,说道。

     临泗学宫的祭酒已经提出了今天要讨论的主题。

     在场所有人都打了个激灵，振作起精神飞速转动脑筋，开始搜刮自己脑子里关于教育方面的知识储备,以及有没有什么独特观点。

     同时在心里飞快假设，祭酒会在讲完课后问的问题,以及自己要怎么应答才能从人群中脱颖而出。

     南贵也是同样的心情,他的脖子向上高高昂着,就快要伸成鸭子了。

     在场的大部分人都是这样的表情。

     但是在人群中，也有几个人的反应和大家格格不入，他们同时露出了震惊的表情,然后隐蔽地互相看了看，仿佛在确认什么，最后这几个人一起当场懵逼了。

     卿望不可能细细探究下面听课的人的反应，按照流程，他会先论述自己的观点。

    这是定下今天的基调，也是给大家之后回答提问指引方向。

     卿望已经停顿了二十几秒，已经给大家留足了思考的空间。

    然后他才开口。

     “君子曰：学不可以已。

    青，取之于蓝，而青于蓝；冰,水为之，而寒于水……” 卿望坐在高台上,声音亮而清晰，气势从容,给人授课的时候,所有人都不自觉地聚精会神起来。

     “吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也……” 南贵眼睛亮亮地望着上面，脑子里用尽全力记着祭酒说的内容。

     ***** 中午。

     魏知站在学宫门外的树下,不断焦急地往学宫大门的方向张望。

    人群一团团地从里面涌出来，但都不是他要等的人。

    直到他看到白马书院的学生们一起走出来了，他才舒了一口气。

     “怎么样？”魏知急忙上前，关切地环视着每一个学生，“祭酒先生的课听得懂吗？” “听得懂。

    ”学生们齐声回答。

     “那就好。

    ”魏知放心了心。

     “但是祭酒还没有讲提问是什么，就结束了上午的讲课。

    ”有学生忧心忡忡的。

     “不要慌，中午时间充裕，我们先吃饭。

    然后大家可以利用休息的时间思考，预设下午的问题和回答。

    ”魏知安抚学生们。

     于是魏知就让学生们登上马车，把他们带走了。

    魏知之前就把所有的事情安排得仔细周全，所以今天一切都很顺利。

     吃完了饭，魏知就看着学生们激烈地讨论起来，互相模拟提问和回答，不断地演练。

    其实他准备了客房，但是没有一个学生愿意躺下了休息的。

     魏知坐在一旁微笑。

    他觉得学生们这么努力，下午一定可以表现得很好。

    他不用担心了。

     但是到了下午，课程继续。

     学宫祭酒提出的问题，出乎了所有人的意料。

     “如果有一个不识字的农民，你要采取什么样方式教化他？又想要达到什么样的效果呢？” 卿望缓缓念出了自己问题。

     下面在坐的众人面面相觑。

    根据上午的课程，他们以为祭酒会让他们谈论自己应该如何学习，没想到是一个虚构类的详细的情景问题。

     其实下面的很多人参加过学宫公开课很多次了。

    以前祭酒多是让他们谈论各种哲学理论，或者讨论对近期时政的看法。

    这种情景问题是非常少见的。

    他们没有准备，顿时心里有点发慌。

     而且，这个问题不仅要说出自己打算采取的措施，还要说出措施取得的成果。

    成果说小了祭酒肯定看不上自己，说大了一看就是吹嘘，祭酒仍然看不上自己。

    这里