他的试卷上满是草稿，舟飏似乎很喜欢直接在试卷上打草稿，这也显得书卷很乱，他的书桌也是这般乱。

     邱喻从书包里翻出之前写的过程，正好可以现在给他。

     当舟飏看见眼前突然出现的草稿纸时是很不解的，他看了眼草稿纸，然后和邱喻对视，皱了皱眉，不解道：“为什么？” “啊？” 邱喻被问得发懵，这整的是哪出？ 舟飏眼神直直地盯着邱喻，缓缓开口：“你为什么要特意给我写这些？” 难不成真如他所想那样？喜欢他？舟飏是有这个想法，但不确定，再次问：“为什么？” 听到这句话邱喻的第一反应是他居然又和我说了这么长一句话！ 第10章：被困 反应过来舟飏说的话，邱喻也不绕弯子：“因为我想和你交朋友，而且你不也给我写了物理的解答吗？” 说出来才发现这句话也不是很难出口。

     仅仅只是交朋友？舟飏垂眸，缓缓发出个“嗯”的音符。

     之后便没了后文。

     邱喻：“……” 好歹也说一下你对此的感受啊！那他这是个什么意思，是不介意和自己交朋友，还是根本不在乎？ 也不问为什么想和他交朋友，不问倒也好，因为邱喻也不知道该怎么回答这个问题。

     如果没有系统，他大概高中这三年几乎是不会和舟飏有什么交集的。

     舟飏对交朋友这个话题不做理会，但这不妨碍他琢磨起邱喻给的解答过程。

     “你怎么知道我不会这些题？”舟飏忽然道。

     “我猜的。

    ”邱喻立马回。

     这倒不假。

     之前他会在课上会用自以为很隐蔽的目光观察舟飏，再根据舟飏的表情来判断哪些题他没听懂，但这次真的是他猜的。

     “因为这些题目比较难。

    ”邱喻又补充，“也不是说难的你就一定不会。

    ” “嗯。

    ” “你现在好像很喜欢学习？”邱喻提出疑问，虽然舟飏大概率不会回答。

     “嗯。

    ” 邱喻认为舟飏并不是从一开始就对学习如此上心，他前些天特意去找以前的成绩单，从分班之后一直到现在的。

     虽然不全，但大致是可以看出，舟飏的成绩是从这个学期才开始上升的。

     也多亏每张