秦不觉此时是真的被“常青校园文化廊”吸引了。

     这所全新建设于古朴老校中的师生文化活动场地经过精心打造，显得匠心独运：它整体古色古香的建筑风格契合松宁区悠长厚重的历史；内部的窗、架结构又融合了现代风格，展现出校园求取创新的基调；布置于其中的盆景、绿植品种丰富、郁郁葱葱，明显来自于师生共植的阳光绿化棚；装饰在墙壁上的扎染布艺与陶塑作品多样，既有憨懵可爱的动物、表情淘气的人偶，也有时尚的动漫人物、抽象寓意的别致造型，都应该来自扎染教室、陶心阁等学生兴趣社团。

     最引注目的则是长廊中央，之前被全校忽略的文物那块记载着松宁区几百年前民生民风的古石碑，被嵌装在雕花栏框内，左边配装有排竹造型的竹刻校训，右边用彩色石子延伸出一条长路，上面铭刻着一段段师生共成长的立志宣言。

    稍远些看去，就似一条彩带串联起各个廊柱上各个班级、各个兴趣社团的师生合影，平添人们对这所公办初中校积极、充实、饱满的印象。

     因此，受到邀请第一批进校试行参观的家长代表们很是高兴与满意，拉着孩子合拍、与班级老师合拍还嫌不够，连番过来邀请秦元玉等一批学校负责人共同合影，以为孩子记录这一刻在校的时光，纷纷说要发到朋友圈里去，给亲友们看看。

     “真不亏是我姑姑哈，这文化长廊打造得比我们嘉桥中学的精彩校史廊还牛掰！”秦不觉看着姑姑进校“壮腰”，暑假里又在陶心阁里捏了半个月的泥巴，自然为松宁三中展示出不一样的气质高兴，忍不住当众傲娇了一句。

     这句话引得几张热情的笑脸探到他面前：“你是小秦老师吗？” 秦不觉看着忽然冒出来的学生，好奇：“你们怎么知道我啊？” “哈哈，校长到兴趣班看我们捏作品的时候说：我们开学用的陶泥是你帮我们准备好的。

    ”“她桌上的电子相册里有你和小闻老师的工作照片，说我们松三在壮腰，你们在嘉桥也在壮腰。

    ” “呃？”秦不觉没料到姑姑会把他和闻映台的照片放在一起。

     这有点感觉怪怪的，可是，他怎么不反感呢？ “小秦老师，那这两个陶塑送给你。

    ”个子稍矮的一个男生把自己拎袋里没有完全摆放完毕的两个陶塑作品拿了出来，塞给了秦不觉。

     “啊？做得真好！可我不太好意思拿吧？”秦不觉看那陶塑作品，是之前热映国产动漫电影里的两个结界兽，捏塑得惟妙惟肖，顿时心动，却又不好意思拿。

     秦元玉走了过来，搂住送礼物的阮小健的肩膀，帮忙说话：“算你友情支持我们的兴趣课堂，回赠的礼品，接着吧。

    我后面还会用他们的作品赠送社区、医院、养老院、环卫单位……” “好！谢谢哈。

    ”秦不觉忙不迭地接了过来。

     秦元玉瞥了他一眼，要求：“别忘了分送一只给映台。

    ” “啊？”秦不觉傻了，不