虽然杨主任从始至终强调的都只有一件事，但他的态度刚坚，让那位言辞犀利的老师也无法再说别的。

     初澄还想再听听，却发现里面的人准备离开了。

    作为7班当事人，他选择礼貌性地回避，到本楼层的水房躲了躲，等她走了才折返回去。

     “你们班的。

    ”教导主任抬头看到来人，从抽屉里拿出相关档案袋。

     初澄着意看了看，里面关于艺术特长生助学金的申请表格真的有两份，忍不住询问详情：“杨主任，这个推免生是每班只有一个名额吗？” 对方点了点头：“有什么疑问吗？” 初澄没说话，直接抽出那两张相同的单据晃了晃。

     杨主任靠进软椅里，语气稀疏平常：“还不是因为你们班的两个都挺艰难，孩子又懂事。

    喻老师也犯难了。

    ” 这话已经说得很明白。

     初澄又揣摩了大哥的性格，瞬间恍然：“您是说，喻老师自己出钱私下贴了一份？那刚才……” 为什么不向那位老师解释清楚呢？ 初澄觉得这样十分不妥。

     喻司亭带的班级虽然成绩优秀，但毕竟他本人年资有限，而且为人孤傲。

    这样会让他被针对的。

     “所以这是又被你听到了？”教务处领导从他脸上的表情发现了端倪，“喻司亭不想这件事被学生和家长知道。

    而且刚才那位老师是无心的，原本补助生细则就是不对外进行公示的，只不过她在我这里拿材料，不小心看到了而已。

    ” 初澄没打断，也没再说话，但他蹙起的眉端展露了心思。

     杨主任只好继续解释：“每个班情况特殊的学生都不少，学校只能这样进行名额分配，保持相对公平。

    ” 初澄道：“这些话，您好像更应该对喻老师说。

    ” 主任蓦然一笑：“他才不会在乎这个，说了没准还要嫌我啰嗦。

    那小子刚才还给我提建议呢，说什么关注下属的理想，你说他是不是没事找事？” “……倒也不算吧。

    ”他只不过是报不出我的身份证。

     初澄没再多言，和领导道了谢，返回办公室楼层，路过数学组时顺带去把表格交给喻司亭。

     “表情不对劲，怎么了？”喻老师正忙于备课，看到副班稍显异常的工作情绪，停下了算题的笔。

     “我刚才在教务处门前，听到了点职场纠纷。

    ”初澄忍不住和他说了刚才的事情经过，说总觉得被同事误解终归不好。

     喻司亭的反应果然与杨主任所说如出一辙，态度实为夷淡：“别人怎么想，重要吗？” “有些时候，做的多说的少会给自己带来很多不必要的麻烦。

    ”初澄自己本身就是个懒得费口舌的人，可他也知道，在很多场合“清者自清”这种事并不起作用。

     “其实只要是我不在意，别人怎么误解并没有任何分别。

    ” 喻司亭转动半身，端正地直视过来，语气仿佛是在安抚闹脾气的小孩子：“况且，应当知道真相、或者自己想要去探求真相的人，总会有答案的。

    比如你，我什么都没说，你不是